因为热爱 所以坚守——记​心理健康教育中心老师林芬

 晚上11点半，结束跟一名抑郁较严重学生的聊天，看到学生情绪平稳了很多，林芬老师长舒了一口气。

 林芬老师是我校大学生心理健康教育中心（以下简称中心）的专职老师，主要负责中心的心理咨询及管理、心理危机干预、学生心理普查、预警档案管理、心理健康教育讲座及心理健康教育活动策划等工作。

新冠肺炎疫情的爆发，让2020年一开始就变得不寻常，而对家住武汉的林芬老师来说更是异常艰难：1月16日在省人民医院东院剖腹产子，1月22日晚出院，1月23日武汉封城。正值疫情最严重时期，一家人在没做防护的情况下在最危险的医院待了一周，林老师担心自己和家人已被感染；封城封小区之后，家里的生活物资一度出现短缺；铺天盖地的疫情新闻报道让全家人都很焦虑......

2月24日凌晨1点多，林老师喂完孩子后，看到微信工作群里领导在统计复工情况，她进行了仔细思考：线上复工对自己目前的情况来说是一个很大的挑战，时间和精力都难以支撑；但是疫情当前，成年人的压力都很大，更何况学生们，作为一名心理健康教育老师，理应担起责任。最终，林老师在家人们的支持下，决定响应学校号召，线上复工，帮助学生疏导心理问题，为学校的疫情防控工作加油助力。

线上复工之后，林老师第一时间与中心的实习老师陈悦取得了联系，充分沟通之后，立即开始了工作：主动排查，恢复QQ线上咨询，及时为学生疏导情绪问题；对感染、疑似感染、家属感染或隔离的学生开展一对一帮扶；指导二级学院对心理重点关注学生回访摸排，及时解决学院辅导员反馈的学生心理问题；给新进辅导员老师做心理专题工作培训；配合学工处就业指导中心给就业困难学生提供心理援助；配合学校心理危机干预小组，做好危机干预个案的心理档案整理；策划面向全校学生的“3.25善爱我”心理主题活动，为学生传递心理正能量......林老师认真对待工作中的每一件事情，真心关爱每一位学生，耐心回答每一个问题，用自己的温柔和专业知识带给学生们温暖和力量。

复工以来，中心接待咨询共计32人次，其中林老师负责14人次，包括3起危机干预事件。最让她印象深刻的是艺术学院的一名学生，该生在新生入校后的心理普查和访谈中就表现有较强的抑郁倾向，并存在一定的自杀风险。学校随即启动了危机干预程序及时介入。由于这名学生情况的特殊性，林老师后期一直持续关注着这名学生。疫情居家期间，长时间与父母共处激发了这个原生家庭固有的矛盾，学生又一次向林老师倾诉求助。在进行危机干预的过程中，林老师为了稳住她的情绪，经常跟她聊到晚上十一二点，因为学生在夜间情绪容易崩溃。通过危机干预及林老师的陪伴疏导，学生情绪状态稳定了很多，并表示会尝试跟父母沟通，积极争取治疗。

 林老师说，每一次的心理危机干预都让她觉得惊心动魄，因为关乎生命的事情，再怎么小心翼翼都不为过，每一个危机学生的背后，都是一个家庭，牵动着一整个家庭的悲欢离合。如果学生家庭以及社会对于心理问题能够更重视一些，更坦然一些，有些问题也许就不会那么严重。

林老师很热爱自己的专业，也很喜欢心理老师这份工作，她说，自己当年是凭着兴趣报的心理学专业，经过不断的学习之后，对这门学科愈发喜欢，并希望能够将自己的所学所感运用到现实生活中，真正帮到有需要的人。平时工作中，每当有学生来咨询，她总会第一时间放下其他事情认真倾听、用心疏导、暖心陪伴，让学生感受到被关心、被理解、被信任，能够感受到林老师传递的温暖和正能量。

为了能够给予学生们更专业的咨询帮助，林芬老师不断学习专业技能知识，提升自身的业务素质能力，除了参加学校安排的各类培训外，还自费近3万元参加了中国心理卫生协会举办的认知行为治疗（CBT）连续培训项目，并自费定期参加督导。寒假之前，林老师已经连续3 次前往重庆参训，最近一次已是怀孕8 月有余。

因为热爱、所以专业，因为热爱，所以坚守。林芬老师在疫情防控期间火速产后复工，扛起责任、经受考验，既有责任担当之勇、又有组织实施之能，有时去治愈、常常去帮助、总是去安慰，切实抓好了心理健康工作的统筹和落实，在学校的疫情防控工作中践行初心使命，交出了合格答卷。