外国语学院召开“如何成为卓越的大学教师”主题教学研讨会

6月3日下午，针对期中教学检查中发现的问题，外国语学院召开了主题为“如何成为卓越的大学教师”的教学研讨会，参会人员包括外国语学院所有专职教师和兼职教师。

研讨会分两个环节进行。第一个环节，针对不少课堂“教学设计”环节不够突出、课堂缺乏有效管理、学生表现被动等问题，外国语学院特别邀请汪昕老师分享了听力教学示范课。汪昕老师依托教学内容，结合学情分析确立教学重难点，从单词发音释义、听前问题预测、听中重点信息关注、听后重点句型总结和练习四个方面对课堂内容进行讲解，通过学习、练习、应用三大环节全方位达成教学三维目标，整个教学过程层层递进，环环相扣，十分自然流畅。研讨会上，各位老师也根据示范课内容，结合平时教学过程中存在的疑问进行了交流分享。

汪昕老师分享听力教学示范课

第二个环节，胡泓院长结合自身教学经验，重点向大家介绍了美国著名教育学家肯•贝恩的研究成果——“如何成为卓越的大学教师”。肯•贝恩花费15年时间调研了近百位卓越教师后，得出一个结论：教学的关键在于“学”，而不是“教”。因此，教学要以学生为出发点，课前了解学生的思维模式、学习方法以及兴趣爱好等。其次，教师应为学生创造一个自然的批判性学习环境，从学生感兴趣的事物入手，鼓励学生从专业的角度去思考问题，进行比较、应用、评估、分析、综合，进而激励学生形成自己的理解和解释，使学生真正地享受学习。同时，胡院长强调，教师应平等地对待学生，与学生建立成熟的信任关系，并将教学评估作为教师自我反思和帮助学生学习进步的一种手段。教学是一门艺术。每位教师都应该把自己看成一所学习型的“大学”，在这所“大学”里，教师的学习（科研）和学生的学习（教学）相辅相成，一个人的学习可以使其他人受益。

外国语学院举办此类教研活动，旨在帮助老师们及时发现问题，认真分析问题，最终解决问题，以不断完善改进今后的教学工作。